蒋曦，她曾是水电八局蓝天保障房项目的合同管理骨干，负责竣工结算；如今她是湖南工程技师学院的高级讲师，带着学生斩获过国家级行业职业技能竞赛二等奖。

从工程师到教师，从项目一线到三尺讲台，36岁的蒋曦用12年时间走完了一条清晰而坚定的进阶之路。评完中级职称就研究高级的评分细则，带完一届比赛就开始筹备下一届——她说自己是个喜欢制定计划的人，完成了目标就放松一下，然后接着定下一个。

从工地到讲台：一次主动的选择

2014年，蒋曦从湖南工业大学土木工程专业毕业，进入水电八局蓝天保障房项目部。这个总建筑面积60万平方米的项目，是湖南省已建成体量最大的装配式住宅小区。她在合同管理办负责竣工决算，一干就是两年多。

“在项目上参与了几个竣工决算，积累了不少一线经验，但心里一直有个当老师的想法。”蒋曦说。恰好学校招聘建筑专业教师，专业对口，她投了简历，顺利入职。她并非被迫离开工地，而是主动选择了一条更适合自己的路。

她的教师之路，并非一蹴而就。入职后，她先是响应组织号召，在团委的岗位上默默耕耘；不久，综合办因基建项目急需懂造价、精预算的“行家里手”，有着丰富竣工结算经验的她再次临危受命。从学校篮球场的翻新，到致学楼、致远楼的内外装修，再到食堂的改造升级，每一个施工现场都留下了她忙碌的身影。

历经多岗位的沉淀与打磨，直到2020年，她才终于如愿以偿，正式成为一名专职教师。第一堂课，她化了一个美美的妆，穿了一身好看的衣服，自信地走上讲台。学生们的反应很直接：“老师，你长得好漂亮。”她笑了，觉得当老师“挺有意思的”。

提前五年布局：一个理科生的自我修养

如果只把蒋曦当作一个“运气好”的转型者，那就低估她了。

评完中级职称后，她没有停下来喘息。她开始带着学生一起“搞业绩”。从2020年到2025年，五年间她几乎没耽误任何一年——带学生参加装配式建筑职业技能竞赛，从省赛打到国赛；自己参加教师职业能力竞赛，从市赛特等奖打到省赛二等奖；主持和参与课题研究，发表论文，申请专利。2025年底，她顺利评上高级讲师。

“我MBTI没测过，但我喜欢给自己制定计划，达到那个目标之后，就觉得自己轻松多了。”她说。

学生肖功奇是这条“规划线”上的一个注脚。最初蒋曦找他参加比赛时，他内心是抵触的——“对自己没信心，怕花时间没结果。”蒋曦没有强劝，而是坐下来跟他聊现状、分析优势：“参赛不一定非要奔着拿奖，训练的过程本身就是提升。”第一年落榜后，肖功奇很失落，蒋曦陪他复盘，把失败拆解成一个个可以改进的细节。第二年再战，拿了奖，保送专科；专科期间继续打这个赛项，又保送本科。

拿到本科录取通知书那天，他给蒋曦发了信息——“好开心”。

 严管与厚爱：相互成就的关系

蒋曦自认是一个“比较严”的老师。若课上纪律松散，她会安排全班起立静默片刻，通过调整体态来平复心绪，待秩序井然后再恢复教学；回答不出问题，她会布置额外题目让课代表盯着完成。

“所以有时候学生评分就评得有一点点低。”她笑着说。

但严管之外，是另一种温度。

孟建柱曾是蒋曦的课代表，也是装配式建筑赛项的队长。他说蒋老师的课堂“像打怪升级一样——每发现一处新的知识点就像开启一片新的地图，非常有成就感。”向炳贵形容她“训练的时候严格要求，生活里又很关心我们，不仅教技术，也教会我们遇事沉下心、坚持不放弃。”

肖功奇说得更直白：“您不只是带我打比赛的指导老师，更是指引我往前走的引路人。感谢您包容我的胆怯，认可我的努力，陪我熬过备赛的辛苦。”

蒋曦把这种关系叫做“相互成就”：“学生信任我，愿意跟着我走；我手把手教他，他拿到好成绩，我同样感激他的奋斗。”

带团队上赛场：从“自己拼”到“一起拼”

蒋曦不仅自己参赛，还带团队参赛。

2024年，她作为主要负责人带领团队参加湖南省教师职业能力竞赛。第一次进现场赛，团队没经验——穿了正装而不是工装，答辩时间也没控制好。“我们当时不太懂，第一步该干嘛、第二步该干嘛，没一个人指导。”她说。

第二次，她吸取教训，做了精细分工：宏观问题谁答、实施报告里的问题谁答、学生问题谁答，三个人各司其职，时间精确计算。这一次，团队拿到了省赛二等奖的第一名。

如今她的团队里融入了新成员——消防专业的杜梦雨老师。“她的教案我会一个字一个字地看，一个字一个字地改。”蒋曦说。“学校培养了我，现在学校需要我，我也该挺身而出。自己达到一个顶峰可能突破不了了，那就去带新人，做传承。”

完成目标，然后继续

2026年，蒋曦获评中国水电八局“百优”青年。从2014到2026，正好一个轮回。问她这12年最大的感受是什么，她先感谢了学校和领导——“一个人的成长不是我一个人的功劳，需要领导支持、创造机会。”然后感谢了学生——“愿意来我团队、跟着我走的，都是信任我的。”

最后，她说：“也要感谢一下自己，其实挺不容易的。”每一次带学生比赛和自己出去比赛，“压力非常大，前半个月几乎没怎么睡觉”。

问她拿到副高之后还有什么目标，她说暂时没有正高的计划——“才评完，想缓冲一下。”但她也说，就算有一天站到了顶峰，也不会躺平：“把侧重点变一变，上好每一堂课，完成好每一项工作。”

对过去的自己，她想说一句“辛苦了”；对未来的自己，只有四个字：“继续加油。”

这大概就是一个八局人最真实的写照——完成一个目标，歇一口气，然后奔赴下一个。