按照国家发展改革委和教育部关于《建设产教融合型企业实施办法(试行)》(发改社会〔2019〕590号)的工作部署，根据《关于产教融合型企业建设培育有关工作的通知》（湘发改社会〔2019〕934号）文件精神要求，现制订中国水利水电第八工程局有限公司产教融合、校企合作三年发展规划。

一、发展基础

中国水利水电第八工程局有限公司（以下简称“中国水电八局”）是世界五百强企业——中国电力建设集团公司旗下的在湘子企业，是湖南省首家、电建集团唯一拥有国家“三特级”资质的企业（水利水电工程施工总承包、建筑工程施工总承包、市政公用工程施工总承包），是国家高新技术企业。

中国水电八局不断推进科技进步，勇攀科技高峰，多项专业技术达到国际领先水平，拥有中高级技术管理人员6000余人，有269项重大科研成果获国家和部、省级科技进步奖，有国家专利343项、国家级工法16项、省部级工法270项，有17项纪录入选中国施工企业新纪录，被国家统计局评为“全国建筑业科技领先百强”,2009年获评“国家高新技术企业”并保持至今。

为深入推进技能人才培养，公司于1973年独立举办中国水电八局高级技工学校（湖南省水利水电建设工程学校），并与公司所属的教育培训中心机构合一，是一所集技工教育、学历教育、职业培训和技能鉴定等为一体的多层次、多形式、综合性国有公办、国家级重点职业技术学校；公司通过取得国家职业技能鉴定所、湖南省高技能人才培训基地及应急厅、市场监督管理局、住建厅等培训、取证资格，面向社会开展技术技能培训服务。

学校秉承“高端引领、校企合作、多元办学、内涵式发展”的办学理念，专注于实用型、技能型人才培养，具有鲜明的办学特色。多年来，学校与三十余家大、中型企业建立了稳定的合作关系，先后获得“湖南省技能人才培养先进单位”“湖南省企业班组长通用管理能力培训工作先进单位”“全国企业职工教育培训先进单位”，多次被评为“湖南省职业技能鉴定工作先进单位”“省市高技能基础设施能力建设单位”。

学校现占地面积约66667平方米（100亩），建筑面积68400平方米，教学与实训场地面积约13000平方米左右，固定资产5200万元，其中教学、实习设备1500万余元。学校有机械类、电工电子类、建筑施工类等专业实训室36间，实训仪器设备1000余台套。学校已建立起一支“师德高尚、诲人不倦、爱生如己、技艺求精”，能适应现代职业教育的教师队伍,年龄、学历、职称结构合理。目前学校管理人员及专兼职教师127人，其中专职教师71人，兼职教师56人，专职教师占教师总数比例56%，具有技师和高级技师职业资格的76人，“双师型”教师占教师总数的60%。目前在册学生2500余人。

二、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大、十九届二中、三中、四中、五中全会精神，牢固确立人才引领发展的战略地位，把深化产教融合作为推动教育优先发展、人才引领发展、企业高质量发展、产业创新发展相互贯通、相互协同、相互促进的战略性举措。

坚持面向市场、面向行业，创新独立办学、合作育人、合作就业、合作发展的校企合作机制与体制。以提升人才培养质量为重点、以深化产学结合为途径，不断巩固企业办校、校企合作所取得的成果，持续探索企业办校、校企合作、产教融合新模式，努力实现校企人才共享、设备共享、技术共享、文化互补、管理互通的深度合作关系，全面提升学校办学能力、企业的市场竞争力和社会影响力。

三、规划目标 

2021-2023年，三年内建立并完善产教融合机制，完成产教融合型企业的建设目标。

1.独立举办职业院校，在册学生规模3000人左右，申筹技师学院，开展预备技师班的教学试点。

2.通过企业培训中心、网络教学“尚水学堂”平台，面向社会开展技术技能培训服务。

3.参与组建行业性或区域性产教融合（职业教育）集团“中国电建职院”并发挥积极作用。

4.承担实施1+X 证书“土木工程混凝土材料检测”（学历证书+职业技能等级证书）制度。

5.完善产教融合、校企合作机制，开展现代学徒制和企业新型学徒制试点任务。

四、重点任务

（一）中国水电八局高级技工学校成功申筹技师学院，在校生规模在2500人左右，开展预备技师班的教学试点，依托现有专业群，做精老牌专业，建筑施工、电气自动化、机电安装与维修；对接社会经济、新型工业化发展和产业优化升级需求，深化校企合作、产教融合，新增建筑测量、市政工程施工、建筑设备安装、工程监理、楼宇自动控制设备安装与维护、工业机器人应用与维护专业；结合社会发展趋势和需求，新增健康服务与管理、电子商务专业、物业管理。实行建筑工程系、机电工程系、管理服务系和基础管理部“三系一部”管理体系，形成以三大特色专业群为核心的特色专业体系。

（二）成立企业大学，紧跟行业和企业对人才培养需求，积极转变思维，创新培训模式，做精做优内部培训。对接政府、行业需求，积极开拓取证及职业技能提升培训，做大做强外部市场。推广“尚水学堂”线上学习平台，紧跟职业培训发展趋势。组建优质师资团队，完善培训体系，提高服务质量。成立工程局党校，促进党员干部队伍建设，年各类培训项目达到4万人次。

（三）参与组建行业性或区域性产教融合（职业教育）集团“中国电建职院”，在人才培养、课题研究、标准制定等方面发挥积极作用。

(四）按照相关规范，借鉴国际国内先进标准，联合行业、企业和院校，依据国家职业标准开发“1+X”中“土木工程混凝土材料检测”职业技能等级标准、教材和学习资源，建设考核站点、颁发考核证书，协助试点院校实施证书培训。

（五）深度开展产教融合，校企合作。根据行业和企业的发展要求，完善人才培养和专业建设方案、课程建设与实训基地建设。开展现代学徒制和企业新型学徒制试点任务，近3 年内接收职业院校或高等学校学生开展3 个月以上实习实训累计达1000 人次以上。

1.成立组织机构，组建校企合作小组，负责制定校企合作计划，组织具体项目实施。

2.通过定向人才培养、项目合作、学术交流、校企互聘、同教同学等形式，拓宽企业各类人才的视野和学员技术技能水平的提升。

3.建立“工学交替”“订单式人才培养”等长效机制，形成多层次、多形式的“订单式”人才培养模式。校企双方根据订单班专业教学计划和课程教学大纲要求，共同制定完成学生实习实训计划实施和安排。企方依教学要求接受订单班学生观摩、操作、顶岗实习等实践教学环节安排，并配合教学计划为订单班学生提供设备、场地、人员等方面的支持。关注参与订单培养学生的外部论证，实现培养内容的社会适应性和合作岗位针对性的充分兼顾与融合，在满足本企业合作岗位要求外，关注宽口径培养。

4.开展以“招工即招生，入企即入校,企校双师联合培养”为主要内容的企业新型学徒制试点工作，采用企校双制、工学一体的培养模式，以企业为培训责任主体,以专业知识、操作技能、安全生产规范及职业素养为主要培养内容,通过企校双师等制度保障,培养一批品德高尚、技能精湛,身心健康的、企业急需的技能型人才。通过企业大学开展员工培训，提高企业员工综合素质，按培训结果发放相应职业资格等级证书。

5.开展国家及省部级课题联合申报，共同开发新产品、新工艺，推进产学研基地的建设。

6.实施校企深度融合，即：课程标准与企业标准融合，专任教师与兼职教师融合，学校资源与企业资源融合，学生与企业员工融合，学校评价标准与企业评价标准融合，学校文化与企业文化融合，企业专家参与制定人才培养方案和课程标准制定，大力推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展的校企合作模式。

加强校企协同“双师”队伍建设，聚焦行业企业重点领域的发展和对技能人才的需求；企业每年定期接收校方派遣的一定数量的专业骨干教师来企参观、挂职、调研和实践，培养“双师”队伍；同时企业每年定期派遣中高层管理人员或技术人员到校方担任兼职教师，参与校方的管理、教学工作，加大“双师”型教师的培养力度，切实把师资队伍建设放在更加重要的位置上，全面提升产教融合水平。

校企双方互认挂牌、就业推荐、员工培训合作：校方在企方挂牌设立“校外实验实训基地”，企业在校方挂牌设立相应的“公司人力资源培训基地”；校方借助继续教育、职业资格培训等教育教学资源，按照企业要求，为企业员工学历提升、技能鉴定、岗前培训等提供条件。

7.建立“校中企、企中校” 的办学模式，实施双主体、双元制办学；企业充分发挥自身的资金、资源优势走进学校，建立“校中企”，帮助学校解决教学资金困难问题，为学校改善教学设施、教学设备，保证教师教学与社会需求的一致性，让学生提前感知社会、了解岗位及工作工艺流程，降低学校的教学成本，减少学生校外实习风险；“校中企”的建立将教学和企业环境相融合，让师生共同参与企业生产的各个环节，在生产实践中培养学生的专业技能、现场管理能力、职业意识和职业素养；校方为企业技术及管理人员的再深造，技术工人的操作规范性，从专业角度做好相关指导及培训工作。

8.联合行业骨干企业，共同开展行业人才培养标准体系建设。其中包括专业教学标准、专业实训基地建设标准和人才培养评价标准等。加快先进技术标准向人才培养标准的转化、融通；牵头搭建具有行业特色的产教协同发展平台，提升职业教育服务、支持产业转型升级的能力。

五、保障措施

（一）组织保障

按照“资源共享、优势互补、协同发展、合作多赢”的原则，成立产教融合、校企合作工作委员会，公司有关领导、专业技术人员为学校的专业教学指导委员会委员，参与专业建设和人才培养，定期对人才培养、项目实施、学生实训、师资培养、学术交流等情况进行沟通交流，及时总结，不断改进，持续强化产教融合、校企合作的深度及实效。

（二）制度保障

学校设立校企合作处，与招生就业处合署办公，负责校企合作工作计划制定、组织实施和检查工作，制定《校企合作管理办法》《校企合作管理办法实施细则》《校企合作协议书》《校企合作考核办法》《顶岗实习管理规定》《校企共建实训基地管理办法》等管理制度，指导校企合作项目的有序开展。校企双方通过签订协议，明确各方职责权利、合作范围及内容。

（三）实训保障

按照教学计划要求布置一体化教室，提供相关仿真的教学环境，以专业技能训练为主，提高学生的动手能力和技术水平。按照“工学结合”人才培养模式，通过企业化的生产、实习实训基地，使人才培养与生产经营有机结合起来。通过真实生产环境，使学生掌握过硬的动手能力，达到“应知、应会”的基本能力，养成良好的职业素质。

（四）资金保障 

双方在合作过程中，做到项目资金专款专用。严格按照项目计划和项目预算批复开展项目推进及资金使用事宜，严把项目资金关，内部定期检查，严禁项目资金截留挪用，确保资金安全运行。